Στο παρόν έργο γίνεται μία ιστορική αναδρομή στο θεσμό της εισαγωγικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα, καθώς επίσης και στο θεσμό των ολιγοθέσιων σχολείων. Η ιδιομορφία στο ολιγοθέσιο σχολείο είναι ότι ο Προϊστάμενός/η του, το άτομο που ασκεί διοικητικά καθήκοντα, είναι ταυτόχρονα και εκπαιδευτικός πλήρους απασχόλησης.

Συνήθως πρόκειται για εκπαιδευτικό του οποίου η προϋπηρεσία είναι μικρή ή/και μηδενική και καλείται να διεκπεραιώσει ένα σύνθετο και πολυεπίπεδο έργο. Μέσα από την ιστορική αναδρομή διαπιστώνεται ότι δεν υπήρξε ποτέ εισαγωγική επιμόρφωση πάνω στη διοίκηση σχολικών μονάδων στη χώρα μας.

Πρέπει να αναφερθεί ότι η παρούσα ιστορική αναδρομή αποτελεί το θεωρητικό μέρος της διπλωματικής εργασίας της συγγραφέως η οποία διερεύνησε τις απόψεις των προϊστάμενων σε ολιγοθέσια σχολεία σχετικά με την εισαγωγική επιμόρφωση στη διοίκηση σχολικών μονάδων.